RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SATUAN
PENDIDIKAN : SDN 1 Cikunten
TEMA :
Benda
KELAS :
1 ( Satu )
ALOKASI
WAKTU : 2 x 35 menit
A.
Standar Kompetensi
·
Mengenal berbagai
benda dalam kehidupan sehari-hari
·
Membandingkan berat
benda
B.
Kompetensi Dasar
1.
Membedakan gerak
benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak
2.
Membandingkan berat
benda
C.
Indikator
·
Siswa dapat menyebutkan
benda-benda yang mudah dan sulit bergerak
·
Siswa mampu membandingkan
berat benda
D.
Tujuan
Pembelajaran
·
Melalui penjelasan
guru siswa dapat menyebutkan 5 benda yang mudah dan sulit bergerak yang ada di
sekitar kita dengan baik.
·
Melalui pengamatan
benda yang ditunjukkan, siswa dapat membedakan benda yang satu dengan yang
lainnya
·
Melalui diskusi
siswa dapat menjelaskan alasan benda mudah dan sulit bergerak
·
Melalui penugasan
dapat membedakan ukuran berat benda
E.
Materi Pembelajaran
·
Gerak benda
·
Mengukur berat
benda
F.
Pendekatan dan
Metode (Langkah-langkah) Pembelajaran
o Pendekatan :
Saintifik
o Strategi : Pembelajaran Kooperatif
o Model :
make a match (berpasangan)
o Metode : Penugasan, Tanya-jawab, Diskusi
dan Ceramah
G.
Langkah-langkah
Pembelajaran
1.
Kegiatan Awal (5
menit)
Apersepsi/Motivasi
a.
Berdoa, absensi,
mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga
b.
Memperingatkan cara
duduk yang baik ketika menulis dan membaca
c.
Mengulang dan
mengingatkan pelajaran yang telah lalu
2.
Kegiatan Inti
(50 menit)
Eksplorasi
a.
Menjelaskan bahwa
benda yang berbentuk bola lebih mudah bergerak dibandingkan bentuk lain
b.
Menjelaskan cara
membandingkan benda dengan alat ukur tidak baku.
Elaborasi
a.
Melalui peragaan
siswa dapat memperagakan cara menggerakkan benda.
b.
Setelah memperagakan
siswa dapat menyebutkan yang mempengaruhi gerakan benda.
c.
Menyebutkan bermacam-macam
benda.
d.
Mengelompokkan benda
yang mudah dan sulit bergerak.
e.
Dapat menyebutkan
benda ringan dan berat.
Konfirmasi
a.
Guru bertanya-jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b.
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahn pemahaman memberikan penguatan dan kesimpulan
H.
Kegiatan Akhir
(15 menit)
a.
Membuat
kesimpulan dari setiap materi yang disampaikan
b.
Melakukan Tanya jawab
dengan pemberian reward (pujian)
c.
Mengerjakan soal
d.
Memberikan applause (bertepuk tangan) sebagai motivasi
bagi siswa yang telah aktif dalam kegiatan belajar.
I.
Alat dan Sumber
o Buku sumber IPA Aktif Kelas 1
o Alat Peraga
o Aneka benda yang beraneka bentuk
o Gambar-gambar benda
o Kertas Post-it
J.
Penilaian
o Performansi
o Tes tulis
K.
Lampiran
o LKPD
o Soal Evaluasi
|
|
Mangunreja,
13 Pebruari 2016
|
|
Guru Praktikan
|
|
|
CECEP NUR AHMAD ZAKI, S.Pd.I
|
SITI NIA
DAMAYANTI, S.Pd.I
|
Kriteria Penilaian
1.
Produk ( Hasil
Diskusi )
|
NO
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1
|
Konsep
|
o
Semua benar
o
Sebagian besar benar
o
Sebagian kecil benar
o
Semua salah
|
4
3
2
1
|
2.
Sikap
|
NO
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
o
Bekerjasama
o
Kadang-kadang
o
Tidak sama sekali
o
Aktif
o
Kadang-kadang
o
Tidak sama sekali
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
|
NO
|
Nama
|
Produk
|
Sikap
|
Jumlah
|
Nilai
|
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
LKPD (Lembar
Kerja Peserta Didik)
Bandingkan
gambar benda-benda di bawah ini!
|
BENDA BERAT
|
BENDA RINGAN
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NAMA BENDA
|
MUDAH BERGERAK
|
SULIT BERGERAK
|
|
Meja
|
|
|
|
Kelereng
|
|
|
|
Kaleng
Susu
|
|
|
|
Papan
tulis
|
|
|
|
Batu
|
|
|
Soal Evaluasi
Jodohkan benda-benda
di bawah dengan cara bergeraknya!
|
Benda
|
Dapat
bergerak bila
|
|||||||||
  
  |
a. Didorong
b. Diangkat
c. Digelindingkan
d. Ditarik
e. Dikayuh
|
 |
